PARIS: Undervisning i fremmedsprog i franske skoler byder også på undervisning i andet, som er fremmed ifølge fransk lov.
I Frankrig lægges der stor vægt på, at en lov siden 1905 har holdt stat og religion skarpt adskilt. Så en 17 sider lang rapport fra det statslige råd for kontrol med integration skal åbenbart opfattes som en ubehagelig overraskelse for det franske skolevæsen, selv om det kan være svært at forstå, hvordan det kan komme bag på nogen, hvad flere tusind elever er udsat for af ulovlig hjernevask.
Modersmålsundervisning
De mange elever nyder godt af en undervisning i fremmedsprog, som Education Nationale, det franske skolevæsen, i mange tilfælde lægger i hænderne på indbudte undervisere, som lønnes af udenlandske statskasser gennem deres ambassader i Frankrig.
Der er ikke konstateret nogen uregelmæssigheder i undervisning i engelsk, spansk, russisk eller kinesisk, men 57.145 skolebørn, som er blevet undervist i arabisk, og 16.500, som har lært tyrkisk, har fået sprogundervisningen kombineret med lærdom i noget, som også må kaldes fremmed i det katolske eller u-religiøse Frankrig. Nemlig Islam.
Undervisningen i fremmedsprog er et tilbud til skoleelever med forældre, hvor kun den ene er franskfødt, mens den anden har rod i udlandet.
Religionsundervisning
Det meste af specialundervisningen finder sted efter normal skoletid. Men kontrolrådet konstaterer i rapporten, som er tilstillet den socialistiske premierminister Valls, at sprogundervisningen er udbygget med en omfattende religionsundervisning, som tjener til opsplitning af det franske samfund og dannelse af parallelsamfund.
Rådet citerer et afsnit i et undervisningsprogram, som er udarbejdet af det tyrkiske undervisningsministerium og stillet til rådighed for Education National.
Her understreges betydningen af, at sprogeleverne i den franske særundervisning lærer betydningen af at tro på Allah og får et godt kendskab til profeten Muhammeds liv, som det er enormt værdifuldt at være fortrolig med. Citat slut.
Kineserne er mindst interesserede i modersmålsundervisning
Unægtelig langt fra den verdslighed, som fransk lov dikterer. Fem lande har underskrevet aftalen med det franske skolevæsen for at fremme indvandrerbørns kendskab til det land, som en af forældrene eller begge kommer fra. Det drejer sig blandt andre om Algeriet, Marokko, Tunesien, Tyrkiet, Kroatien og Serbien.
Kina, som tegner sig for en stor gruppe indvandrere, er ikke blandt underskriverne.
Det kan næppe undre, at der efter afsløringerne i rapporten også sættes spørgsmålstegn ved værdien af den uddannelse, som er baggrund for nogle imamer blandt de importerede undervisere. Det nævnes i rapporten ifølge Journal de Dimanche, at udvisning bør kunne komme på tale.
