PISA-undersøgelsen afslører en katastrofe – halvdelen af elever med indvandrebaggrund lærer så lidt, at de har svært ved at begå sig i samfundet

Da den nyPISA-undersøgelse  blev offentliggjort tirsdag sendte den rystelser gennem den danske folkeskole. Undersøgelsen viser, at elevernes faglige niveau aldrig har været ringere.

De 15-årige er blevet dårligere til at læse, regne og skrive. Faktisk er de blevet meget dårligere.

De pjækker også mere, og de bruger kunstig intelligens.

Resultatet blev kaldt gruopvækkende, en ulykke og katastrofalt. Det har aldrig stået værre til med fagligheden, disciplinen og adfærden.

Gennemsnittet for både matematik, læsning og naturfag har ramt et absolut bundniveau. Samlet er der tale om det laveste resultat i Danmark i PISA-undersøgelsens historie.

Mange elever lærer så lidt, at de vil have svært ved at klare en uddannelse eller et job.

Vi står altså med en gruppe 15-årige i 9.klasse, der er på vej ud af skolen uden de store udsigter til at få en uddannelse og måske ikke engang et job.

Det er et kæmpesvigt.

Elever med indvandrerbaggrund klarer sig langt dårligere end danske elever

Helt galt står det til med de elever der har indvandrebaggrund.

Her er det næsten halvdelen der er lavt præsterende. Det er altså halvdelen af elever med indvandrerbaggrund på vej ud af skolen, der har svært ved at begå sig endsige gennemføre en uddannelse.

Elever med indvandrerbaggrund ligger meget dårligere end danske elever.

Blandt danske elever (elever uden indvandrerbaggrund) er det ‘kun’ 20-24 %, der ligger i den meget dårlige gruppe, der bliver kaldt lavt præsterende.

Mens andelen blandt indvandrerelever er på 46-48 %.

Blandt indvandrerelever klarer drengene sig dårligere end pigerne.

“Opdeles eleverne både efter deres indvandrerbaggrund og køn, er den gruppe, der i gennemsnit opnår de laveste pointscorer, drenge med indvandrerbaggrund”, står der i rapporten.

De politisk korrekte har et stort medansvar

Vi står i dag med en folkeskole i dyb krise.

Folkeskolen er blevet overdigitaliseret – og det er gået alt for hurtigt.

Danske skoleelever har mere digital undervisning end elever i stort set alle andre lande. Det er en central forklaring på deres faldende evne til at læse og regne, lyder det fra flere eksperter. Den pædagogiske avantgarde bør skamme sig, lyder det fra professor i Kristeligt Dagblad.

Denne digitalisering giver især problemer for elever, der har svært ved at koncentrere sig og følge med.

Det er også et stort svigt, at man lagde skolen fra før ungdomsoprøret for had. Det var en ofte velfungerende kultur baseret på:

Stærk ledelse, dygtige lærere med autoritet, disciplin, prøver, karakterer, krav til eleverne med konsekvenser for dem, der ikke levede op til kravene.

Hvis eleverne kom for sent eller var frække kunne de få en eftersidning, så stoppede det. Hvorfor sker det ikke i dag?

En skole med klare krav og konsekvens ville også være en skole, hvor indvandrerelever ville fungere langt bedre.

Niveauet bliver trukket ned