Undervisningsministeriets Kvalitets- og Tilsynsstyrelse har nu besluttet, at det ikke koster noget at snyde ved eksamen.
Hvis man havde troet, at Undervisningsministeriet var garant for, at elever ikke ved snyderi må tilrane sig fordele på andres elevers bekostning, og at uddannelserne skal bidrage til højnelse af elevers personlige ansvarlighed og moral, kan man godt tro om igen.
Hvad er det, der er sket?
En lærer ved Sine Sportsefterskole i Løgumkloster udleverede et USB-stik med 10. klasse afgangsprøverne i fire fag, dansk, matematik, engelsk og tysk til en elev på skolen.
I stedet for straks at fortælle læreren om det, sendte eleven opgaverne videre til andre elever over det ganske land, således at 180 elever på 11 skoler kom i besiddelse af opgaverne før prøverne – efter ministeriets opgørelse. Men det er naturligvis lidt naivt at tro, at det kun var disse 180 elever, der havde fået kendskab til opgaverne.
Ingen opdagede noget
Det var ikke den sløsede lærer, der opdagede fejlen, og det var heller ikke forstanderen for efterskolen, som har ansvaret for sikkerheden omkring eksamensopgaverne, men tydeligvis ikke har fået etableret et sikkerhedssystem, der kan forhindre sløset omgang med opgavetekster.
Det var heller ikke Undervisningsministeriet, hvis Tilsynsmyndighed har ansvaret for, at skolerne har pålidelige sikkerhedssystemer.
Det var først, da en elev på en anden skole, der havde fået kendskab til at opgaverne flød frit omkring i landet, rapporterede dette til ministeriet, at nogen foretog sig noget.
Her var en elev med forståelse for nødvendigheden af ansvarlighed og personlig moral. Det var der ikke hos de 180 elever, der uden anfægtelser benyttede sig af deres uretmæssige viden.
Konsekvensløs holdning
Som tidligere beskrevet i Den Korte Avis var den umiddelbare reaktion på snyderiet ikke opløftende. Forstanderen mente, at hans elever havde handlet i ”ungdommelig kådhed”.
”De har faktisk være meget ærlige og hjælpsomme med at få opklaret det her, og de har også været meget brødebetyngede,” sagde han. Det er lige før, han siger, det er synd for dem. Kendsgerningen er imidlertid, at eleverne først blev ærlige, hjælpsomme og brødebetyngede, da snyderiet var blevet afsløret af andre.
Før da havde de ingen problemer med at udnytte situationen til deres egen og deres venners fordel.
Formanden for Skole og Forældre, Mette With Hagensen, havde det endnu sværere med ansvarlighed og personlig moral.
Hun syntes, at det måtte være forfærdeligt for den, der var kommet til at udlevere usb-sticket, for det ville komme til at betyde, at der skulle laves omprøve for eleverne, og det ville give en masse bøvl, og for at man ikke skulle være i tvivl om, at snyderi i hendes øjne er en triviel hændelse, tilføjede hun:
”Det er jo helt naturligt, at når man får fat i sådan noget, der er helt fantastisk forud for en prøve, at man så får lyst til at dele det med sine kammerater. Det er forståeligt, at eleverne reagerer på den har måde”.
Ikke et ord om elevernes ansvar, ikke et ord om elevernes moral. Hvis det er forældrenes holdning, kan det ikke undre, at nogle elever har ondt i moralen.
Ministeriet bakker op
Nu stiller Undervisningsministeriets Kvalitets- og Tilsynsstyrelse sig så bag de holdninger, som forstanderen og forældreformanden har givet udtryk for.
Snyderiet på andre elevers bekostning får ingen konsekvenser for de 180 elever.
Tværtimod er det lige før det bliver en fordel for dem. Ministeriet vil nemlig arrangere ekstraordinære prøver for eleverne i de fire fag inden sommerferien, og det betyder, at man giver snyderne en længere læseferie end de elever, der ikke snød ved eksamen.
Styrelsen har vurderet, at ”der er tale om en ekstraordinær situation, hvor en større gruppe elever er blevet stillet i en vanskelig situation”.
Snyd må aldrig kunne betale sig
Man tror ikke sine egne øjne. Regulært snyd på andre elevers bekostning bliver af Undervisningsministeriet beskrevet som, at de er blevet stillet i en vanskelig situation! Helt i overensstemmelse med en udbredt tradition for, at lovovertrædere gøres til ofre.
Hvis der stadig havde været folk i Undervisningsministeriets Kvalitets- og Tilsynsstyrelse med forstand på uddannelse og pædagogik, havde de kunne fortælle bureaukraterne, at deres afgørelse i denne simple snydesag er både upædagogisk og forkert.
Hvordan forestiller de sig mon, at deres afgørelse vil blive forstået blandt elever på de danske skoler?
Det er et helt åbenlyst forkert signal at sende, at snyd betaler sig. Hvis det er et af skolens formål, at motivere eleverne til at blive ansvarlige borgere med en høj moralsk standard trækker ministeriets afgørelse i den helt forkerte retning.
