Urimelig kritik af lærernes arbejdstid

Karen Jespersen, hvorfor skal vi gøre oprør?

Vi, der ved bedre, er klar over, at formålet med at øge “konfrontationstimetallet” ene og alene er at spare lærerstillinger væk. Eleverne får ikke en eneste ekstra time ud af det. Og med færre lærere til det samme antal børn kan man ikke påstå, at kvaliteten af undervisningen vil blive bedre, tværtimod.

Vi har mange andre opgaver

Vi har i folkeskolen mange andre opgaver end selve undervisningen. I de senere år er der pålagt os en del administration. Med implementeringen af IT-kommunikation i vores arbejde er vi nu også forpligtet til at læse og besvare et utal af mails bl.a. fra  forældrene.

Vi har mange møder, rigtig mange. Man siger, at på nogle skoler er man ved at møde sig ihjel.

Både børnetypen og forældretypen har ændret sig væsentligt de senere år, og det har bevirket, at vi udover de almindelige forældremøder og -samtaler har et utal af møder: netværksmøder, møder med psykologer etc.

Årsagerne til højt sygefravær

Du nævner visse lærergruppers sygefravær, blandt andet i København. Sygefravær er et billede på trivslen på arbejdspladsen.

Tænk på det elevmateriale, lærerne i København skal arbejde med. Børn fra mange forskellige lande og kulturer, klasser med næsten et sprog pr. barn. Problemer for de kvindelige lærere med at opretholde respekten i forhold til de elever, i hvis kultur man ikke respekterer kvinder etc.

Stort sygefravær på en enkelt skole kan også skyldes en inkompetent ledelse med alt, hvad det indebærer af blandt andet urimelig fagfordeling, personforfølgelse, indkaldelse til møder adskillige timer efter endt skema m.m.

Ledelsesrollen har ændret sig, i øvrigt ikke kun i folkeskolen.

Chefrollen dyrkes, og chefen sidder nu på en piedestal og kan have meget langt ned til sine medarbejdere.

To lærere er godt

Den ny regering arbejder på at lave to-lærerordninger. Det vil være et stort fremskridt og øge kvaliteten væsentligt. Jeg kan dog undre mig lidt over, hvor de vil finde pengene til det.

Privatskoler skal ikke have penge

Naturligvis er vi fortørnede. Vi oplever en interessekonflikt i forhold til Kommunernes Landsforening, som udelukkende laver øvelser, der går ud på at spare.

Vi, som har fingrene i substansen, ved faktisk, hvordan man laver en god folkeskole, men hyppige sparerunder gør det svært at leve op til det, hvilket i øvrigt kan være en stor stressfaktor, og dette går også ud over trivslen.

Til sidst: Vi kunne komme langt, hvis man bestemte sig for ikke mere at lade penge følge børn til privatskolerne. Det drejer sig om rigtig mange penge, og dem kunne vi lave måske verdens bedste folkeskole for!

Lise Werner Aasted har været lærer siden 1980, Allinge