Muslimer forlader folkeskolen

Stadig flere forældre med indvandrerbaggrund flytter deres børn fra folkeskolen til privatskoler.

Tendensen er særlig stærk i de muslimske befolkningsgrupper, hvor tilstrømningen til muslimske friskoler øges kraftigt. På bare tre år har der været en stigning på 25 procent, så elevtallet nu ligger på næsten 4.000. Det oplyser Politiken.

Alle kan placere deres børn i en friskole. Det er deres gode ret. Men som samfund må vi se i øjnene, at der gemmer sig to problemer i denne udvikling:

Parallelsamfund

Det ene er, at den bidrager til parallelsamfund. Muslimske børn får ikke det samvær i skolen med andre børn, som er et meget vigtigt bidrag til integrationen. De kommer til at leve i deres egen verden, med risiko for, at der opstår kløfter i forhold til det danske samfund og dets værdier.

Over hele Europa ser vi denne tendens til muslimske parallelsamfund. I en række lande er den endnu stærkere end i Danmark, fordi man har haft dårligere styr på indvandringen.

Men også i Danmark er det et reelt problem. I visse boligområder avler det spændinger og konflikter, hvilket DEN KORTE AVIS har berettet om i forbindelse med Odense-bydelen Vollsmose.

Tilliden forsvinder

Men i mange andre tilfælde går det mere fredeligt for sig. Alligevel får parallelsamfundene alvorlige konsekvenser, fordi vi får et samfund, hvor forskellige grupper bliver fremmede for hinanden.

Når der er stor afstand og fremmedhed mellem befolkningsgrupper, går det ud over tilliden i samfundet. Danmark har verdensrekord i tillid, ikke mindst, fordi afstandene i befolkningen er små. Det er af afgørende betydning for vores livskvalitet, økonomi og politiske kultur.

Men der ligger også et andet stort problem bag den muslimske afvandring fra folkeskolen: Den er udtryk for, at disse elever ikke får det ud af folkeskolen, som de burde.

Skolens svagheder

En hel del af dem har store vanskeligheder med at klare sig, blandt andet fordi de er for dårlige til dansk.

Fire ud af ti elever med indvandrerbaggrund forlader folkeskolen med så ringe kundskaber, at de er ude af stand til at gå videre i uddannelsessystemet.

Men der er også muslimske og andre indvandrerforældre, der synes, at folkeskolen mangler både disciplin og faglige ambitioner. De sender deres børn i friskole, for at de skal lære mere.

Indvandrernes flytning til privatskoler afspejler på den ene og den anden måde folkeskolens svagheder. Den giver de ressourcesvage for ringe støtte. Og den tilfredsstiller ikke kravene fra de dygtige.

Disse svagheder rammer ikke bare indvandrerne, men også elever med dansk baggrund.

Alle ved, at det langt fra gælder alle lærere og alle skoler. Der er masser af gode eksempler. Men vi skal ikke lukke øjnene for, at folkeskolen som helhed har problemer med både disciplin og faglighed..

Skidt for integrationen

Problemet med parallelsamfund og problemet med, at indvandrerelever ikke får nok ud af folkeskolen, hænger sammen.

Når indvandrerne får følelsen af, at det danske samfund ikke har meget at byde på, bliver de mindre motiverede til integration. Her med skolen som eksempel.

På den kommer skolens problemer og nogle muslimers tendens til at vende det danske samfund ryggen til at trække i samme retning: parallelsamfund. Det kan vi ikke leve med.